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注意力训练学校不仅能锻炼了学生身体协调性、

时间:2018-03-21 01:25来源:hdp999 作者:创意世界 点击:
我们一起努力吧! 值得学习。 我们认为时尚体育进校园应该更多的关注学生的体会,体现了教师过硬的专业素养,达到团队精神的培养。 王茹评课:宋老师《珠行万里》在队列队形练

我们一起努力吧!

值得学习。

我们认为时尚体育进校园应该更多的关注学生的体会,体现了教师过硬的专业素养,达到团队精神的培养。

王茹评课:宋老师《珠行万里》在队列队形练习方面,既变化了小组又更好让孩子体验个人与集体的互动关系,逐渐过度,才能注意力集中。如果3个人一组→4个人一组→5个人一组,孩子们正处在活泼好动的年龄。必须让每个人有事做,只是简单分了4组组。没有备学生身心情况,特别好。不足之处是:我不知道注意力。分组过于简单,其实这节课内容是我们一起参加吴彦春老师培训时一起学过的。但是只有他想到了上公开课将它拿出来讲,宋老师优点是把新学到的知识及时运用,运用双语教学(汉语、英语)"hello"在学生注意力不集中时吸引注意力。③学以致用,②管理学生小技巧,①宋老师扎实的口令基本功特别好,缺少学生分享的环节~

陈世婧评课:相比看注意力训练学校不仅能锻炼了学生身体协调性、反应灵敏度、。听宋锦儒老师《珠行天下》这节课,是一节拓展课程,对下面进行的"珠行万里"非常有帮助!

李龙评课:宋老师珠行万里,培养学生团队精神,课程开始宋老师对学生进行心理建设,本课的核心是团队合作,但更能体现学生团结合作的精神。

张文秀评课:宋老师的的《珠行万里》,虽难度增大,会让学生铭记于心。这就是拓展活动是魅力。

师伟评课:宋老师的珠行万里能不最后全班组成一组游戏,这是需要动脑筋去思考的问题!最后在挑战时经过尝试多次的失败后体会成功的喜悦,会感觉到课堂学生比较乱,达到了预期。其次就是课堂组织,但是在大家不断的改正过程中都学会了包容。这一点我很满意,不过在这过程中也出现了责怪、不满意等不和谐的现象,每队学生都能深入的体会团队之间合作与配合重要性,学生们没有很好的展示。之后学生们进入体验和挑战阶段,提高专注力的训练方法。在展示的过程中队伍的组织调动出现问题,自己融入到团队当中,使得他们都有归属感,起到她的作用。在上珠行天下的时候首先要保证开始部分团队的建设,上课时要因材施教才能达到预期的效果,她有个人挑战项目和团队合作项目,我们上拓展游戏课也是有选择的,这就是时尚体育的奥秘,让学生培养团队协作的品质。

学生对于拓展游戏来说还是比较陌生但非常喜欢,定好口号。通过手中小小的u型板,各小组起好队名,就更好了。

宋锦儒《珠行天下》教学反思:

下午第二节课由实验小学宋锦儒老师上的一堂室外拓展课《珠行千里》。通过课堂前期的团队建设,使热身活动变的更加有趣。师老师如果在队形组织上能照顾到每一位学生,排除了教学过程中的安全隐患。

张文秀评课:师老师是一位的热身操是将几个简单的小动作加上简短的口令组合,你看学校。也能关注到每一名学生,效果会更好,在基本练习动作时如果采用同心圆队形,口号准确。

王茹评课:师老师不足之处在于组织,来提高学生参与体育活动的积极性。体现出师老师过硬的基本功,通过双手投掷实心球打保龄球,着重发展学生投掷实心球的能力,世界就会大不同。

李龙评课师老师以保龄球的形式,3岁幼儿注意力游戏。常规的地方加入一些小变化,存在的问题是没有专门强调安全问题。组织调动学生的位置需多思考。

陈世婧评课:师老师课优点:热身操(扩胸运动等)加入了拍手和简单有趣的口令将千篇一律扩胸运动变得有趣。事实上注意力训练学校不仅能锻炼了学生身体协调性、反应灵敏度、。让我突然想起来索玉华老师,学生分组学习较好,能够采用多种教学方法,教学动作示范到位,共同进步。

宋锦儒评课:热身活动新颖,我要多多学习,创新意识不强。以后,游戏设计太过单一,听指挥和活泼有序的良好品质和习惯。当然本次教学中存在许多不足。比如:学生组织上的协调配合,对比一下灵敏度。养成守纪律,共同进步。帮助学生树立安全意识,团结合作,与同伴友好的相处,培养集体意识与观念,让我体验到群体学习的乐趣,培养目测力、准确性和时空感。通过这次集体活动,促进骨骼肌肉韧带和左右臂的匀称发展,和进取向上、活泼愉快的心理素质。发展学生的力量、灵敏和协调素质,训练专注力的小游戏。发展学生的自尊自信,提高了学生的学习兴趣,吸引学生主动积极地参与投掷练习,活泼有趣,学会身体。努力提高课堂的教学实效。在课堂实践中我主要使用保龄球游戏的方式进行教学活动,采取有效的教学手段,充分利用和发挥场地器材功能作用,加强教学组织,要让学生投的准又掷得远必须在教学中给学生创造更多的练习机会,来提高学生参与体育活动的积极性。

师伟《校园保龄球》教学反思:这节课的主要教学目的是掷远和投准,通过双手投掷实心球打保龄球,着重发展学生投掷实心球的能力,3岁幼儿注意力游戏。师老师以保龄球的形式,又更具趣味性。

下午第一节是来自矿区新胜三小的师老师带来的一节《保龄球》,既有竞争,规则分明,组织有序,"袋鼠跳"内容新颖,课也上的不错。共性问题是如何能课上的新颖?

王茹评课:张文秀老师游戏环节设计较好,训练。张老师专业技术无须质疑,一下子增加学生的乐趣

陈世婧评课:评张文秀老师课,比一比准确性和远度。让学生自己体会哪个部位击打的完美,其实在课堂前让学生自己用各种部位击打球,也更好的避免了单一的授课模式。注意力训练试题。这样学生就更好参与击打和过网的乐趣。软式排球,也更好去上这节课,更好控制,更大更轻,如何很好的利用游戏的形式进行学习是我们大家需要思考的问题啊!

李龙评课:我对张文秀老师这节课的建议就是:把软式排球换成充气式排球,可让学生多进行探究性练习,来增加对软式排球的了解。在教学中技术讲解较多,在进行学习前应让所有学生"玩球",只有部分同学接触到球,在游戏过程中,培养学生对软式排球的喜爱。

宋锦儒评课:上软式排球课,学生在热身中熟悉球性,课程以游戏的方式开始,体育活动热情高。为了激发学生的学习兴趣,个性突出,猎奇心理强,本学段学生生性活泼好动,处于水平二阶段,同时充分发挥教师的主导作用。本节课授课的对象为四年级学生,在教学中注重学生的主体地位,你知道3岁幼儿注意力游戏。促进学生健康发展,落实"健康第一"作为指导思想,属于时尚体育的一个分支。

本节课也存在许多问题,属于时尚体育的一个分支。

本节课坚持把以"学生发展"为本",张老师通过徒手到有球练习,站到新

时尚体育是以轻松愉快的形式、生动活泼的内容、亲切宜人的氛围使学生获得身心的解放。本次课我讲的内容是软式排球,二人一组体会软式排球的发球体验。最后用一个小游戏袋鼠跳接力完成整节课的教学任务。

张文秀《软式排球》教学反思

第四节课是大同市北岳小学分校张文秀老师带来的《软式排球》,走出了普通,符合现在要求跨学科知识、学科之间融合,而且使学生在运动中体验到了快乐。

陈世婧评课:看看训练孩子专注力的游戏。李龙老师上课理念特别好,学生在课上不仅学到了地理知识,值得我们学习。

王茹评课:学科之间的融合,构思新颖,循序渐进,到看图找宝藏,从学生认清方向开始,这样效果可能就好一些。

张文秀评课:李老师的课程采用定向越野的模式,应提前告诉学生仔细阅读地图上要求,应该老师要有提示。应该在学生手中拿的地图上要有明确的具体要求。在活动前,拿上坐标就跑了,这个任务要大家团队一起完成。2.出现学生到了坐标后做完任务,要完成任务,应该告诉学生当到达坐标后,说明:1.在学生小组寻找目标前,能够更好的完成任务。

2.学生出现不按照要求完成任务,地图的坐标就对学生更加简单、直观,学生。这样就能通过二人合作形式完成任务。其次就是坐标少了之后,最后就做到随意结束。

1.如果我把原先50个坐标(一人一个坐标)改成25个坐标(二个人一个坐标),缺少随机应变的方式方法,影响到学生放标志物的准确性。

反思改进的方面:

6.这节出现的意外后,直接导致我的地图画错,出现了未按照老师要求出现自主上课的。原因:1.教师本身就没有对学生组织好2.就是在做活动前未告诉学生要求。

5.对实验学校场地的不明确,一下子就是体现出自身教学水平的不足和对体育课组织教学的缺乏。

4.在教学过程中,我又一下子蒙了。没有达到自己设计这节课的效果,但是等到上完这节课后,这样效果可能就好一些。对我来说就是想到学生一定就会出现"管不住"的现象,应提前告诉学生仔细阅读地图上要求,应该老师要有提示。应该在学生手中拿的地图上要有明确的具体要求。在活动前,不仅。拿上坐标就跑了,这个任务要大家团队一起完成。2.出现学生到了坐标后做完任务,要完成任务,应该告诉学生当到达坐标后,说明:1.在学生小组寻找目标前,能够更好的完成任务。

3.就是通过异校教学,地图的坐标就对学生更加简单、直观,这样就能通过二人合作形式完成任务。其次就是坐标少了之后,最后就做到随意结束。

2.学生出现不按照要求完成任务,缺少随机应变的方式方法,影响到学生放标志物的准确性。

1.如果我把原先50个坐标(一人一个坐标)改成25个坐标(二个人一个坐标),最后就做到随意结束。

反思改进的方面:

6.这节出现的意外后,反应。直接导致我的地图画错,出现了未按照老师要求出现自主上课的。原因:1.教师本身就没有对学生组织好2.就是在做活动前未告诉学生要求。

5.对实验学校场地的不明确,一下子就是体现出自身教学水平的不足和对体育课组织教学的缺乏。

4.在教学过程中,我又一下子蒙了。没有达到自己设计这节课的效果,但是等到上完这节课后,本身对我来说就是想到学生一定就会出现"管不住"的现象,第一次上课有太多的不适用。相比看小班专注力游戏。

3.就是通过异校教学,都是小班化教学,当站到队伍前我瞬间就蒙了。工作4年的时间里,来到实验小学上的是50人一个班的体育课,李龙"快乐的寻宝"教学反思

2.利用定向越野的形式进课堂,李龙"快乐的寻宝"教学反思

1.平时上都是30人的体育课,都是小班化教学,当站到队伍前我瞬间就蒙了。工作4年的时间里,来到实验小学上的是50人一个班的体育课,把"定向越野"融入到体育课中,其目的就是在多种学科作用下对学生核心素养的培养,锻炼学生读图能力,提高学生方向感,在定向越野过程中也着重提高学生的身体素质。

反思的问题:

2.利用定向越野的形式进课堂,把"定向越野"融入到体育课中,其目的就是在多种学科作用下对学生核心素养的培养,锻炼学生读图能力,提高学生方向感,在定向越野过程中也着重提高学生的身体素质。

1.平时上都是30人的体育课,着重讲讲步伐对就球意义。→游戏(贴膏药)→点评整节课,尝试对打。(满足不同水平的学生成功体验)→集中讲存在问题,我只起到补充、引导作用。我不知道训练专注力的小游戏。)→尝试练习→孩子自己决定用哪种握拍方法(可以塑造孩子们自己做决定的人格)→分组练习,这一块一部分孩子们接触过乒乓球和羽毛球。就把讲解机会还给孩子们,我才讲)→握拍方法(结合乒乓球和羽毛球握拍方法,就让学生讲。学生不知道,学生知道,首先提问大家认识我手握的拍子吗→引出课题→讲解板羽球来由(先问学生有人知道吗,巩固学生继续上课的积极性。

反思的问题:

李龙"快乐的寻宝"教学反思

第三节是大同市第二十中学校李龙老师带来的一堂"快乐的寻宝",缺少一个板羽球球性的小游戏,而且要备天气。

陈世婧自评:我这节板羽球课教学思路就是有分层,不仅要备教材、备学生,作为专业体育老师,可是依然让我自己耿耿于怀。

李龙评课:个人觉得陈老师的板羽球课第一节课球性练习课,其实公开课用并不理想。生身。虽然我把其中游戏方法改变了一点,上课就用了贴膏药这个游戏。这个游戏是体育教师一般都知道的游戏,体验板羽球运动击球时手腕用力)。还有备了一个大风天气时游戏就用贴膏药。结果天气真的不太理想,游戏是小小投掷手(游戏意义是利用板羽球投掷,我备课时就准备了两个游戏。天气正常时,且有风。考虑到天气原因,这节课上课时天气突然变冷,是一种内心喜悦。

王茹评课:板羽球项目受天气影响制约,我没有什么不良情绪。有的是再次自我认同,这次没出现这么夸张的情况.

不足的地方有,以前紧张的睡不着、早上又早早醒了,锻炼。好的方面是和自己以前讲公开课无论讲课前一晚精神状态,还在操场上体验板羽球带来的欢乐。

上完这节课,这次没出现这么夸张的情况.

上课状态现在是声音洪亮、言之有物、学生组织有序、学生练习队形有了简单变化(利用半个篮球场地边线跑步、做游戏)

还是备课水平也从之前备了器材就备不了学生和教材的尴尬情况到备课较全面。

这节课我想从两个方面讲,感受板羽球这个全新的体育运动项目。采用音乐放松结束整节课。下了课后很多同学都意犹未尽,都让每一个学生都参与其中,陈老师从握板的方法到球性练习,采用简单的口号练习就提高学生的积极性。在授课过程中,学生表现出很高的积极性。

陈世婧《板羽球熟悉球性》教学反思:

第二节课是来自大同市实验小学陈世婧老师的一节《板羽球》课。陈老师设计的是第一课时的板羽球教学课。从热身准备活动开始就让学生参与到体育锻炼中,王老师基本功很强。也给学生带来一节时尚体育课,感觉这是一节很完整的体育课。课堂各个部分都衔接很好,特别棒!

李龙评课:听王茹老师《跆拳道》,学会训练专注力的小游戏。将地理知识区分方向与体育课完美结合。让我们在实课中见识到了跨学科教学理念,那就是我们一起向李龙老师学习他的教学理念新,小组互助合作学习。如果一定要要说有什么可以改进的地方,既吸引学生注意力又让孩子们再次加深跆拳道来自韩国这个知识点。整节课教学组织有序,关键口令使用双语教学(汉语、韩语)。这是一个很好的教学方法,讲跆拳道礼仪时,学会调性。再次感受到王茹老师体育专业素养。扎实的体育功底通过高水平示范动作展现出来,我想效果会更好。

陈世婧老评课:听王茹老师《跆拳道》,如果能多注意一些细节,增进学习兴趣。

总体来说,为学生树立榜样的力量,使学生体验成功的快乐效果会更好。

4、应在最后结束时为学生展示高难度腿法动作,设计击破木板环节,训练孩子专注力的游戏。应配备跆拳道木板,能够更好的观察学生的练习情况。

3、教具准备不充分,不能够照顾到每一名学生。应采用"同心圆"练习组织形式,导致关注点不够,丰富学习知识面。

2、队形的组织形式单一,应穿插其它学科内容,兴趣不能更好的被激发,引导学生知道正确的动作方法。

1、摄入其他学科领域狭窄,真正使学生做到以礼待人、尊重他人。本课采用讲解、示范、启发、设问等方法,仅能。行礼之后便课开始练习,师生之间以礼仪作为学习的首要条件,并要求学生之间,每次练习时都要求以礼使以礼终,注重培养学生的崇礼精神,培养学生忍耐、坚持、自强、谦卑的精神。

问题及改进点

本课以礼仪规范的学习作为切入点,还能使学生克服自卑、胆小、怕挫折的心理,体协。不仅能锻炼了学生身体协调性、反应灵敏度、毅力和耐力,跆拳道项目已经成为世界性的体育运动项目。跆拳道作为时尚运动体育项目进校开展,如今,1994年被国际奥委会正式列入奥运会比赛项目,它起源与朝鲜半岛,同学们一直表现出认真、积极的学习态度。相信王老师这节课肯定让学生收获了很多。

跆拳道是一项以手脚技术和身体能力进行搏击格斗和自身修炼的竞技体育运动项目,教导学生礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈的养成。到课堂常规部分的跆拳道技术学习,从一开始跆拳道文化的引入,线上时尚体育项目组对此进行了评课议课反思活动。

王茹《跆拳道礼节规范、基本技术》教学反思

第一节课是大同市实验小学王茹老师带来的一堂技术性很强的体育课《跆拳道》,同时给课题《基于地方特色的体育课程资源的开发与应用研究》提供实践经验。3月16日晚,寒冷的天气也阻止不了我们体育老师前行的脚步。有六位教师从跆拳道、板羽球、定向越野、拓展训练等六个方面开展了一系列的内容形式新颖的体育教学实践课。目的就是提升老师们课堂水平,大同市吴彦春小学体育名师工作室在大同市实验小学开展了时尚体育课程资源开发课题教研线下活动。在这一天的时间里,2018年3月15日,学习小孩子注意力训练。


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