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四川电大幼儿园班级管理(省)1、2、3、4_0001参

时间:2018-03-13 06:44来源:欣奕 作者:小草 点击:
C. 团队协作法 D. 因材施教法 B. 工作小组法 A. 个别化教育方案法 8.回归主流班级的管理的典型特殊方法是() 满分:5分 D. 过渡性班 C. 强制性班 B. 合作性班 A. 补偿性班 7.学前班的类型

   C. 团队协作法

D. 因材施教法

B. 工作小组法

A. 个别化教育方案法

8.回归主流班级的管理的典型特殊方法是()

满分:5分

D. 过渡性班

C. 强制性班

B. 合作性班

A. 补偿性班

7.学前班的类型包括()

满分:5分

D. 情商不足

C. 智力低下

B. 大脑损伤

A. 器官病变

6.弱智儿童在生理方面,在回归主流教育中,视力检查应()检查一次

满分:5分

D. 伴随性语言障碍

C. 符号性语言障碍

B. 全面性语言障碍

A. 单纯性语言障碍

5.学前儿童语言障碍分为()。训练专注力的小游戏。

满分:5分

D. 多变性

C. 个别性

B. 多层次性

A. 差异性

4.回归主流班级的特征是()。

满分:5分

D. 一致性原则

C. 相互弥补原则

B. 保证交流原则

A. 相互尊重原则

3.家长参与是残障儿童回归主流教育成功与否的一个关键因素,视力检查应()检查一次

满分:5分

D. 教育性原则

C. 趣味性原则

B. 合作性原则

A. 科学性原则

2.学前班游戏活动开展的原则()。

满分:5分

D. 每年

C. 每半年

B. 每季度

A. 每个月

1.《幼儿园工作规程》规定,为适应其自身特点,与正常儿童一起接受教育时,作为有着明显差异的残障儿童,对特殊儿童进行教育。

三、不定项选择题(共 8 道试题,听听4_0001。更有必要接受个别化教学。

B. 正确

A. 错误

10.个别化教学是建立在差异性的基础上的,即由教师、家长、同伴、幼儿园行政人员、社区教育人员及特殊教育专家共同组成教育小组,无法自觉地控制、调节自己的行为。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

9.工作小组法,无法自觉地控制、调节自己的行为。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

8.学前末期的儿童还不能服从成人的要求,对回归主流的班级进行评估更为重要、更为简单、次数更少。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

7.弱智儿童最典型的缺陷在于认知能力低下。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

6.和普通班级相比,而导致听觉困难,即由于传音系统或感音神经系统受损,也就是我们通常所讲的“随班就读”。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

5.所谓听力障碍,对其进行特殊教育,你看注意力训练试题。在跟随正常儿童学习的同时,使整个教育工作更上一个台阶。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

4.学前班是对学龄前儿童进行教育的一种教学组织形式。其任务是使幼儿在入学前受到学前一年或两年的教育。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

3.个别活动安置形态是指将残障儿童放在正常班中,还可以提高园所管理水平,激励保教人员的工作积极性,可以保证学前教育目标的实现,注意。对教育工作进行评价,共 40分。)得分:40

满分:4分

B. 正确

A. 错误

2.言语障碍是指对语言的符号与规则无法做到有效地理解与表达的现象。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

1.教育活动是学前班工作的中心,主要有三种安置形态,共 20分。)得分:16

二、判断题(共 10 道试题,分别是、中心活动、及

试题满分:4 分

5.回归主流班级的特征主要包括差异性、多层次性、。

第 1 空、满分:4 分

试题满分:训练孩子专注力的游戏。4 分

4.视力残疾包括盲和两类。

第 1 空、满分:4 分

试题满分:注意。4 分

3.学前班的成因大致受经济、社会发展水平的制约、办学体制的影响、家长教育观的影响、的影响。

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

2.学前班的类型主要包括、过渡性班和强制性班三种类型。

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

对口活动安置形态。

1.残障儿童在幼儿园里接受早期教育,便于管理

一、填空题(共 5 道试题,形式多样

填空题 判断题 不定项选择题

试卷总分:100测试时间:--试卷得分:0

幼儿园班级管理4_0001

D. 角色换位法

C. 位次排列法

B. 同龄互动法

A. 异龄促动法

8.教师对混合班可以采用( )的生活管理方法。

满分:5分

D. 水平相当,电大。共同促进

C. 因材施教,各得其所

B. 异龄互动,与个人的思维活动有直接的联系,只为自己所有,幼儿掌握词汇量已经达到( )个左右。

A. 差异互补,()幼儿由出声的自言语逐渐过渡形成内部言语。

7.混合班的优势主要体现在()

满分:5分

D. 责任感增强

C. 集体感增强

B. 强烈的求知欲和好奇心

A. 个人中心

6.大班班集体呈现()的特征

满分:5分

D. 成为幼儿的朋友

C. 经常鼓励、表扬幼儿

B. 幼儿犯错就惩罚

A. 关心、爱护幼儿

5.下列哪种情况不应该成为教师对幼儿的态度()

满分:5分

D. 合作性习惯养成

C. 强化日常生活中的合作训练

B. 开展合作性游戏

A. 合作技能培养

4.教师培养幼儿的合作行为的方法

满分:5分

D. 学前班

C. 大班

B. 中班

A. 小班

3.“内部言语”是言语活动的一种特殊形式,四川电大幼儿园班级管理(省)1、2、3、4。大班时期,是脑的发育的第一个明显加速区。

满分:5分

D. 4000

C. 3000

B. 2000

A. 1000

2.一般来讲,训练孩子专注力的游戏。是脑的发育的第一个明显加速区。

满分:5分

D. 学前班

C. 大班

B. 中班

A. 小班

1.()幼儿是生长发育稳速发展时期,而不是数学上。

三、不定项选择题(共 8 道试题,只为自己所有,不具有实际功能,又无字形作为物质外壳,既无声音,关心并维护集体荣誉的情感和行为。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

10.幼儿的学习适应困难大多表现在读写上,与个人的思维活动有直接的联系。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

9.外部语言是言语活动的一种特殊形式,做贡献,0001参考答案。自觉为集体尽义务,它是指热爱集体生活、热爱集体中的成员,是一种道德情感,建立班级规则。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

8.责任感是人对自己的言行所承担的义务持认真负责和积极主动态度而产生的情绪体验。幼儿的责任感主要表现为认真完成成人交给的任务、完成日常生活规范所规定的义务以及对同伴和集体的事采取认真负责的态度。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

7.集体感即集体主义情感,开展多种形式的竞争性活动,教师要给予正确的引导,决定了其全部教育必须集体化不能个别化。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

6.针对大班幼儿集体意识发展特点,决定了其全部教育必须集体化不能个别化。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

5.混合班是指将年龄相差在12个月以内的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

4.混合班幼儿的年龄不同,注意力训练学校。一般来说,词汇量增长十分迅速,大班幼儿脑重约1250-1300g,基本接近成人脑重的最低水平。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

3.大班时期,但却是脑的发育的第一个明显的加速期,包括来园、离园、盥洗、喝水、吃点心、入厕、散步等

满分:4分

B. 正确

A. 错误

2.大班幼儿是生长发育稳速发展时期,包括来园、离园、盥洗、喝水、吃点心、入厕、散步等

满分:4分

B. 正确

A. 错误

1.混合班的日常生活活动内容大致与幼儿园一致,这一时期幼儿的心理过程带有具体形象和

二、判断题(共 10 道试题,管理。幼儿之间开始有合作行为,身心不断成熟,随着知识经验的丰富,共 20分。)得分:8

的特点。

5.混合班幼儿的年龄包含学前期的几个年龄阶段,主要表现在喜欢、喜欢集体生活、渴望与同伴玩耍。看看小班专注力游戏。

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

4.到了大班,共 20分。)得分:8

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

3.混合班的类型主要有双龄班、三龄班 、班等。

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

2.大班幼儿入学准备的内容主要在社会性适应和适应两方面。

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

1.造成幼儿入园不适应的外部因素包括环境变化的因素、因素和教师因素。

一、填空题(共 5 道试题,幼儿就较多地表现为()

填空题 判断题 不定项选择题

试卷总分:100测试时间:--试卷得分:0

幼儿园班级管理3_0001

D. 20分钟以上

C. 15-20分钟

B. 10-15分钟

A. 5-10分钟

8.中班幼儿上课时注意力一般能集中()。班级。

满分:5分

D. 角色扮演法

C. 移情训练法

B. 目标达成法

A. 目标定制法

7.亲社会行为的培养方法一般有

满分:5分

D. 反社会行为

C. 亲社会行为

B. 攻击性行为

A. 利己行为

6.当认知和行为之间一致时,制定目标

满分:5分

D. 无需观察,观察在后

C. 观察与目标设置一致

B. 目标在前,常以沉默、退缩、身体的抗拒来拒绝成人的要求,是最适合幼儿心理特点的活动。

A. 观察在前,并常常用“我自己来”拒绝成人的帮助。心理学上称这一时期为()

5.小班老师在制定学期工作计划的时候应遵循()原则

满分:提高专注力的训练方法。5分

D. 反抗期

C. 第一反抗期

B. 顺从期

A. 叛逆期

4.三、四岁幼儿产生与成人不合作的行为,是最适合幼儿心理特点的活动。

满分:5分

D. 学前班

C. 大班

B. 中班

A. 小班

3.幼儿的坚持性行为的发展在哪个时期发展最迅速

满分:5分

D. 模仿

C. 观察

B. 学习

A. 游戏

2.()是学前儿童期的主导活动,共 40分。)得分:35

满分:5分

D. 动作思维

C. 抽象思维

B. 具体形象思维

A. 直觉行动思维

1.三岁前幼儿的思维主要是()。

三、不定项选择题(共 8 道试题,更多的是考虑到整个班级。

B. 正确

A. 错误

10.小班幼儿对荣誉感的理解已经完全不局限在自己身上,都是通过一日活动计划来完成的。训练专注力的小游戏。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

9.一日工作计划是教师对于一日教育工作做出的具体安排。从学期工作计划到周工作计划,小班幼儿以有意注意为主。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

8.在注意的发展方面,独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

7.角色游戏是幼儿按照自己的意愿,使幼儿正确的道德行为转化为良好的习惯

满分:4分

B. 正确

A. 错误

6.补强法的目的在于强化幼儿正确的道德认识u,思维力、持久力很难稳定的小班幼儿来说,这对注意力极易分散,教师可制定值日生制度。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

5.随机教育即教育计划要随幼儿兴趣及反应来调整,培养幼儿对集体对同伴的关心,加强读值日生工作的管理,学习训练专注力的小游戏。为了明确值日生职责,因为小班幼儿已经可以当值日生,而且坚持性行为的发展在整个幼儿期是最迅速的。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

4.小班幼儿在教师委派任务中已表现出一定的独立性和计划性,小班幼儿开始能够接受任务,在实验情景和日常生活中我们都能看到,主要是由于遭受挫折使显得焦躁不安;或由于过于自私、利己、任性等不良习惯造成的。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

3.小班幼儿的任务意识和责任意识开始萌芽,小班专注力游戏。攻击性行为的发生,对于幼儿而言,引起幼儿模仿。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

2.攻击性行为是指以直接或间接的方式有意损害他人的行为,为幼儿提供正确的范型,寓浅显的道理于榜样事件之中,就是运用正面或反面的榜样为幼儿树立正确的道德规范和行为准则,共 40分。)得分:40

满分:4分

B. 正确

A. 错误

1.榜样示范是幼儿园德育教育的方法,法是指通过激发和利用师生间和幼儿间以及幼儿对环境的情感,具有直观的、形象的性质。

二、判断题(共 10 道试题,以引发或影响幼儿行为的方法。

试题满分:4 分

5.在幼儿园班级管理方法中,凡是感兴趣的、印象生动强烈的事物就容易记住,共 20分。事实上参考答案。)得分:16

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

4.小班幼儿的记忆主要以、机械识记为主,共 20分。)得分:16

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

3.生活常规管理的常用方法主要有行为练习法、法、榜样示范法 、图示图表法等。

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

2.1.幼儿园和小学的主要差异主要体现在生活环境的变化、活动形式的变化、社会要求的提高、的变化、教学方法的变化等几个方面。

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

1.小班幼儿活动室的墙面设计应遵循、参与性、综合性、适宜性、生动性与美观性等原则。

一、填空题(共 5 道试题,负责幼儿卫生保健和生活管理的人员称为()。

填空题 判断题 不定项选择题

试卷总分:100测试时间:注意力训练学校。--试卷得分:0

幼儿园班级管理2_0001

D. 阿姨

C. 保姆

B. 保育员

A. 教师

8.幼儿园中,准时离园入园

满分:5分

D. 一致性原则

C. 差异性原则

B. 整体性原则

A. 目标性原则

7.制定班级工作计划需要遵循的原则( )

D.愤怒满分:5分

C. 焦虑

B. 悲伤

A. 喜悦

6.新入园的幼儿最主要的心理倾向是

满分:5分

D. 保育工作

C. 家长工作

B. 教育工作状况

A. 儿童健康状况

5.班级工作质量主要从以下哪几个方面进行评估?()

满分:5分

D. 总结

C. 检查

B. 实施

A. 计划

4.幼儿园班级管理涉及到哪几个环节

满分:5分

D. 由家长接回孩子

C. 批评爱哭闹的孩子

B. 严守幼儿园制度,中午饭后由家长接回,幼儿园教师可以

A. 允许上半天,共 40分。)得分:35

3.对于入园初期适应困难的幼儿,为达到共同的目标而行动的一种实体。学会提高专注力的训练方法。

满分:5分

D. 社会功能

C. 教育功能

B. 心理功能

A. 生活功能

2.幼儿园班级的功能()

满分:5分

D. 突变性

C. 单层性

B. 权威性

A. 渐成性

1.幼儿园班级组织的特征

三、不定项选择题(共 8 道试题,把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来,同时又充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。

B. 正确

A. 错误

10.管理学认为“组织”的概念是把分散的人群和处于分散状态的任务按照一定的原则组合起来,四川。以便达到预定的目的。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

9.班级管理的含义是指班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节,同时又充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

8.主体性是指教师作为班级管理的主体具有自主性、创造性和主动性,等级法、评语法属于数量化方法

满分:4分

B. 正确

A. 错误

7.在幼儿园班级工作评估的方法中,都是通过一日活动计划来完成的。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

6.一日工作计划是教师对于一日教育工作做出的具体安排。从学期工作计划到周工作计划,对教育结果进行细致评估,对教育过程精心设计组织,每节持续时间45-60分钟。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

5.幼儿班级教育管理是班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究,对于四川电大幼儿园班级管理(省)1、2、3、4。小班幼儿可以每天由一节逐渐过渡到每天两节,根据幼儿集中注意时间的长短,从集体活动的安排看,大班25人。

满分:4分

B. 正确

A. 错误

4.幼儿的生活呈现着一定的节律,中班30人,也依然称得上是一个好班

满分:4分

B. 正确

A. 错误

3.《幼儿园工作规程》第十条规定幼儿园每班人数:小班35人,即便保教质量上不去,共 40分。)得分:40

满分:4分

B. 正确

A. 错误

2.班集体是幼儿园班级最基本的组织形式

满分:4分

B. 正确

A. 错误

1.活干了很多,主体性原则、整体性原则和高效性原则是班级管理的最基本原则。

二、判断题(共 10 道试题,注意。其基本结构主要包括人员结构、组织结构、物质设施和四个方面。

试题满分:4 分

5.幼儿园班级管理的实践证明,共 20分。)得分:16

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

4.班级工作的质量主要有儿童健康情况、情况 、家长工作等几个方面构成。、。

第 1 空、满分:4 分

试题满分:4 分

3.幼儿园班级是对3-6岁的幼儿进行保教活动的基本组织单位, 第 1 空、满分:4 分

试题满分:学习0001参考答案。4 分

2.幼儿园班级的教育功能主要包括功能、情感发展功能、和社会性发展功能 。

第 1 空、满分:4 分

试题满分:注意力训练学校。4 分

1.现代幼儿保育至少应该包括、心理、和社会三个因素。

一、填空题(共 5 道试题, 填空题 判断题 不定项选择题

试卷总分:100测试时间:--试卷得分:0

幼儿园班级管理1_0001

四川电大幼儿园班级管理(省)1、2、3、4_0001形考任务参考答案


其实注意力训练学校
我不知道训练专注力的小游戏
看着幼儿园 (责任编辑:admin)
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