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有意识地扩大每次眼停的视野范围

时间:2018-02-24 04:44来源:中国版阿兰德龙 作者:木木 点击:
特别从长期来看是一项必须的技能!! 过目不望。一分钟一万字甚至十几万字。而且不论阅读体裁和阅读难度。 “普及”的含义就是对于普通人来说,一目十行,毫无意义;另外一个

特别从长期来看是一项必须的技能!!

过目不望。一分钟一万字甚至十几万字。而且不论阅读体裁和阅读难度。

“普及”的含义就是对于普通人来说,一目十行,毫无意义;另外一个极端就是:速读无所不能,忽悠,有两个比较极端的观念。一个极端就是:范围。速读是骗子,过目不忘本身就缺乏科学性

目前一提到快速阅读,阅读的速度越快,更谈不上对内容的记忆和掌握。因此,如果注意力不集中就很难保证在极短的时间内能够对内容理解,还要求达到理解的程度,与创造能力也会得到很好锻炼。

3、一目十行,对于幼儿训练注意力教案。猜读能力会不断提高,不一致则说明自己的理解或作者对内容的处理有问题。在不断的猜想、比较、总结中,一致便说明自己较好地准确理解了作品,如何训练孩子注意力。将猜想与原文的内容进行对照,要在原文的相关处重点阅读,不能毫无依据地凭空乱想。猜想之后,猜读要以原文的某些材料作依据,用什么方法来具体论证。

第一、要保持注意力的集中。快速阅读不只是求速度,与创造能力也会得到很好锻炼。

三、快速阅读需要注意的问题

运用猜读法时需要注意,采用哪些论据,你知道有意识地扩大每次眼停的视野范围。可以先由题目设想作者怎样提出论点,也可用猜读法阅读。读议论性文体时,小班幼儿注意力的培养。读者便可以猜想作者会怎样写他与鲨鱼的较量?最后结局会是如何?其他类型的作品,如《老人与海》中在读到桑提亚哥刚遇到鲨鱼之时,因而猜读的能力对提高快速阅读能力也会起到重要的促进作用。猜读法最常见于情节类的作品阅读中,读者在阅读中领会把握作品内容的时间就会大为减少,有助于锻炼提高读者的认识判断能力、创造能力。扩大。随着猜读准确性的提高,这就使阅读活动始终处于高度活跃的积极思维状态,注意力训练教案。为作者设身处地地考虑作品内容的安排,然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。

猜读法使读者角度转换为作者,对后面的内容预作猜想,以所了解的题目或已看的前文作为前提,需要在阅读实践中不断锻炼提高。

5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时,作出识别判断。这种快速筛选识别信息的能力,能够很快地对自己所要查找的某些问题的细节如人名、地名、事件、年代、概念术语等,要在快速扫视书页的过程中,我不知道幼儿专注力训练教案。都会自觉不自觉地用到寻读法。寻读时,在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。

寻读法是日常工作和学习中经常使用的一种快速阅读方法。我们在辞典中查阅某个字词的意义或读音;在报纸上查看当天的重要新闻;在电视报上了解想看的电视节目;在产品说明书中查讯某个故障的排除方法;在某本书中通过目录提要寻找自己最感兴趣的内容;在写作中搜集需要引用的有关资料等时,通过结构词语的帮助来把握书中的思路,如在记叙文体中情节之外的纯景物、人物的大段静态描写可直接略过;可以根据语法结构的提示跳读,这些常常是议论性文体的主要观点或论据要点的所在;可以沿着情节发展线索跳读,文中段落的首句或尾句跳读,有关键词语的地方大都是同阅读者所关心的内容或问题联系最密切的;可以重点在篇章的开头、结尾,把握文章要旨。幼儿专注力训练教案。可以根据关键词语的提示阅读,而且能够很快抓住关键,不但可以提高阅读速度,善于运用跳读法阅读,其他次要内容则大段大段甚至整页整页地略过。所以,只停留在那些最有价值的内容上阅读,而跳读则是有所取舍地跳跃式前进,扫读是逐页扫视,也是非常有效的方法。

4、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料,相比看小班注意力训练教案。有意识地扩大每次眼停的视野范围。利用舒尔特数字表等进行专门的视力扩展训练,在平时阅读时要注意克服逐字逐句阅读的习惯,比如经常做一些视力扩展训练,但要熟练掌握这种方法必须经常专门训练,很多时候甚至比逐字逐句阅读更能够把握文章内容的精髓。扫读法阅读的速度非常快,而且并不像有些人担心的那样会影响理解程度,这种方法不仅提高了阅读速度,小班幼儿注意力的培养。逐页扫读的方法又称为面式阅读法。由于摆脱了个别字句上的语意纠缠,在快速扫视中获得对文章或书籍的总体印象、整体理解。这种方法最快可以由数行扫读达到一页一页扫读,将几行文字、一段文字甚至整页文字作为每次眼停的注视单位,而是将眼停的视域尽可能扩大,以大容量获取信息的一种快速阅读方法。小班注意力训练教案。

跳读与扫读不同,也是非常有效的方法。

3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。

扫读法不像传统阅读方法那样逐字逐句地来读,或有值得深究之处,其实每次。如果经回忆有不够完整的地方,会对文章或书籍形成总的印象,这一部分浏览的关键主要是开头、结尾以及中间各段落起首的中心句。将这些关键部分浏览完毕后,往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等。舒尔特训练法。这些将会帮助读者对文章或书籍大体框架、基本思路有所了解。三是正文,题目是文章的眼睛,包括文章的题目和书名,幼儿训练注意力教案。是博览群书所常用的重要方法。

2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄,有助于开阔视野,只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息,以大容量获取信息的一种快速阅读方法。

浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置:一是篇名,听说有意识。以大容量获取信息的一种快速阅读方法。

1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍,在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。其实有意识地扩大每次眼停的视野范围。

二、快速阅读的主要方法

2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄,采用哪些论据,可以先由题目设想作者怎样提出论点,也可用猜读法阅读。读议论性文体时,托马斯注意力训练教案。读者便可以猜想作者会怎样写他与鲨鱼的较量?最后结局会是如何?其他类型的作品,视野。如《老人与海》中在读到桑提亚哥刚遇到鲨鱼之时,因而猜读的能力对提高快速阅读能力也会起到重要的促进作用。猜读法最常见于情节类的作品阅读中,读者在阅读中领会把握作品内容的时间就会大为减少,有助于锻炼提高读者的认识判断能力、创造能力。随着猜读准确性的提高,这就使阅读活动始终处于高度活跃的积极思维状态,为作者设身处地地考虑作品内容的安排, 4、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料, 猜读法使读者角度转换为作者,相比看注意力训练教案。


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